福祉教育研究フォーラムでは青年期の社会福祉の学びを共通テーマに高等学校と大学が、①今日の福祉をめぐる教育諸課題の解明、②高大連携教育?教育実践の交流、③福祉教育のあり方などを通じ、互いの教育発展、研究充実に向けた交流?研修事業を行っています。多数のご参加をお待ちしております。

　20代の若者の自殺の増加、自己肯定感の欠乏、貧困の連鎖の固定化、そうした厳しい時代背景のなかで、青年期にふくしを学ぶことで、どう生きる力を身につけていくか。福祉教育を通して教員が生徒に伝えていくべきメッセージとして、いのちの尊厳について、再考する。

奥田知志氏 関連情報

※基調講演のみの参加受付もしております【参加費無料　定員50名】

多感な青年期にある高校生が「介護（福祉）実習」を通して、何を学び、考え、そしてどのように成長するのか、教育?介護（福祉）現場における実践事例をもとに、単なる資格取得のための介護福祉士養成や初任者研修の指導ではなく、福祉を学ぶ意義について考えたいと思います。

「社会福祉基礎」は、介護福祉士を養成する高校から、教養としての福祉を学ぶ高校まで、幅広く授業が展開されている科目です。また、学科設置校においては、必履修科目でもあり、教科「福祉」のなかで、根幹となる科目でもあります。H21年の新指導要領実施から５年が経ち、各学校で様々な「社会福祉基礎」の展開がなされてきたと思います。みなさんで、この「社会福祉基礎」の授業について意見を交わし、生徒の学びがより良いものになるような情報交換の場になればと考えています。

新しい福祉社会を担う人間性豊かな人材を育てる福祉教育には、何が求められるのでしょうか。本分科会では、幅広く福祉を学ぶテキストとして報告者が作成した「Welfare-福祉-」を手がかりに、高校生のキャリア形成に役立つ教育内容を検討します。また、資格校と教養校の進路選択の特徴を、全国調査結果をもとに報告します。