2022年度 社会福祉学部 専門演習
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行政専修
| ゼミ番号 | 担当教員 | ゼミナールテーマ |
|---|---|---|
| 311 | 角崎 洋平 | 日本型生活保障システムの課題と未来―コロナ禍」から考える |
| 312 | 木戸 利秋 | 地域文化と福祉の接点から地域づくりを考える |
| 313 | 小林 勇人 | 働くことと社会保障の関係に着目し、福祉社会を切り拓く |
| 314 | 末盛 慶 | 社会学的な視点を用いて、現代社会の諸相を理解した上で、地域社会を読み解く |
| 315 | 田中 優 | 持続可能な地域社会へ向けたまちづくり?地域政策 （ローカル?ガバナンス）についてデザインする |
| 316 | 山田 壮志郎 | 貧困問題の視点から社会保障のあり方を考える |
| 317 | 湯原 悦子 | 社会問題の真の「解決」について考える －非行、虐待、犯罪などの事例を通して |
子ども専修
| ゼミ番号 | 担当教員 | ゼミナールテーマ |
|---|---|---|
| 321 | 木全 和巳 | 子どもたちの"いのち"を護り、育てるソーシャルワーク実践の創造を |
| 322 | 添田 正揮 | 外国にルーツがある子どもや家族に対するソーシャルワークと生活支援システム |
| 323 | 中村 強士 | 「子どもの貧困」を克服するソーシャルワークを考える |
| 324 | 堀場 純矢 | 児童福祉機関?施設における子ども?家族への支援と職員の働き方 |
| 325 | 牧 真吉 | 乳幼児精神保健；乳幼児に関わることで精神的な健康度を高める |
| 326 | 両角 達平 | 若者の生活世界の構想 |
| 327 | 山﨑 康一郎 | 自分と相手を深く知って、「よりそう」支援を実践できるようになる |
医療専修
| ゼミ番号 | 担当教員 | ゼミナールテーマ |
|---|---|---|
| 331 | 安藤 佳珠子 | 医療的介入を必要とする子ども?若者に対するソーシャルワーク |
| 332 | 伊藤 美智予 | 現代社会における高齢者ケアについて考える |
| 333 | 保正 友子 | 病院と地域で働く医療ソーシャルワーカーの役割?機能を考える |
| 334 | 宮國 康弘 | 地域における福祉課題の解決と価値創造 ～社会福祉調査と地域づくり実践事例を通じて～ |
| 335 | 山口 みほ | 医療ソーシャルワークの実際から現代の医療福祉問題を考える |
人間福祉専修
| ゼミ番号 | 担当教員 | ゼミナールテーマ |
|---|---|---|
| 341 | 伊藤 文人 | 怠け者（マイナーな存在）に優しい社会(ユートピア)や大学のあり方を考える |
| 342 | 大谷 京子 | ソーシャルワーカーの態度?思考を学ぶ |
| 343 | 川島 ゆり子 | 社会的孤立に挑む―地域のなかでのつながりが生み出す支え合いの力― |
| 344 | 菊池 遼 | 助け合える地域をつくろう！ |
| 345 | 小林 洋司 | 社会問題に向き合うための＜福祉＞教育?＜ボランティア＞学習に関する研究 |
| 346 | 小松 理佐子 | 人口減少社会における高齢者ケアのあり方を考える |
| 347 | 斉藤 雅茂 | 高齢期の健康?幸福（Well-being）にむけた諸課題の見える化と社会福祉調査 |
| 348 | 原田 正樹 | これからの地域社会、地域福祉を構想する |
| 349 | 藤井 渉 | 障害者福祉の課題を知り、歴史を踏まえた実践を考える |
| 350 | 増井 香名子 | 人が安全?安心に生きるための社会やソーシャルワーク実践のあり方について |
| 351 | 天池 洋介 | 若者の労働と生活の支援 －若者による若者のエンパワメント－ |
| 352 | 髙山 京子 | 「生きづらさ」への理解 ～あらゆる生き方への、肯定的眼差しを通して～ |