2025年度 社会福祉学部 専門演習
トップページ 教育 学部?学科?大学院 社会福祉学部 社会福祉学部の強み?特徴 専門演習概要?フィールド実践演習?基礎演習概要 2025年度 社会福祉学部 専門演習
行政専修
| ゼミ番号 | 担当教員 | ゼミナールテーマ |
|---|---|---|
| 311 | 角崎 洋平 | 政策を評価する――公平性?効率性?有効性の視点から |
| 312 | 小林 勇人 | 労働と社会保障から、自由で平等な社会について考える |
| 313 | 末盛 慶 | 社会学的な視点を用いて現代社会の諸相を理解した上で、私たちの未来を考える |
| 314 | 田中 優 | 持続可能な地域社会へ向けたまちづくり?地域政策（ローカル?ガバナンス）についてデザインする |
| 315 | 山田 壮志郎 | 貧困問題の視点から社会保障のあり方を考える |
| 316 | 湯原 悦子 | 福祉と司法の両面から社会問題の解決をめざす ～非行、虐待、犯罪の事例をもとに～ |
子ども専修
| ゼミ番号 | 担当教員 | ゼミナールテーマ |
|---|---|---|
| 321 | 木全 和巳 | 子どもたちの"いのち"を護り、育てるソーシャルワーク実践の創造を |
| 322 | 久保 樹里 | 困難を抱える子どもとその家族を支える支援システムの構築 |
| 323 | 添田 正揮 | ソーシャルワークから私たちの社会を考える ～多様性（ダイバーシティ）とグローバリゼーション～ |
| 324 | 中村 強士 | 子どもの権利にねざした子どもの居場所づくり |
| 325 | 野尻 紀恵 | 子ども?若者の育ちのための切れ目のない支援～スクールソーシャルワークの実践から考える～ |
| 326 | 両角 達平 | 若者の生活世界の構想 |
| 327 | 山﨑 康一郎 | 自分と相手をふかく知って、「よりそう」支援を実践できるようになる |
医療専修
| ゼミ番号 | 担当教員 | ゼミナールテーマ |
|---|---|---|
| 331 | 伊藤 美智予 | 現代社会における高齢者ケアについて考える |
| 332 | 林 祐介 | 医療?福祉現場での社会福祉専門職の役割を学ぶ |
| 333 | 保正 友子 | 病院と地域で働く医療ソーシャルワーカーの役割?機能を考える |
| 334 | 宮國 康弘 | 地域デザイン0→1ラボ |
| 335 | 横山 由香里 | 当事者の理解と保健医療福祉の支援 |
人間福祉専修
| ゼミ番号 | 担当教員 | ゼミナールテーマ |
|---|---|---|
| 341 | 伊藤 大介 | 科学的根拠に基づくコミュニティソーシャルワーク |
| 342 | 伊藤 文人 | 怠け者（マイナーな存在）に優しい社会（ユートピア）や大学のあり方を考える |
| 343 | 大谷 京子 | ソーシャルワーカーの態度?思考を学ぶ |
| 344 | 川島 ゆり子 | 社会的孤立に挑む―地域のなかでのつながりが生み出す支え合いの力― |
| 345 | 菊池 遼 | 地域を動かす市民プレイヤーに！～助け合える地域の担い手になろう～ |
| 346 | 小林 洋司 | 福祉（ふくし）を学び、伝えていくことに関わる研究 |
| 347 | 斉藤 雅茂 | 社会福祉調査に基づいてエイジ?フレンドリーな社会を考える |
| 348 | 藤井 渉 | 障害者福祉を考えよう |
| 349 | 増井 香名子 | 子どもと大人が安全?安心に生きるための社会や支援のあり方について |